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(Les archives sont classées par ordre chronologique inverse.)
SI JE VEUX RÉUSSIR UNE COMPRÉHENSION DE TEXTE, …
« je m'oblige d'abord à lire et relire, s'il y a lieu le questionnaire. Je passe en revue chacune des questions afin d'en mémoriser quelques-unes; » (mai 2004)
Quand j'écris un texte d'opinion
« 1. je dois me rappeler le plan ; 2. je dois composer ; 3. je dois corriger.
A. JE DOIS ME RAPPELER LE PLAN
Si je choisis l'accumulation américaine, je peux choisir le plan suivant : » (avril 2004)
Doit-on enseigner encore la grammaire?
« À cette question, on se doit de répondre oui. Un oui catégorique. Dans le passé, on a trop souvent vu des élèves quitter le niveau secondaire, hantés par des lacunes criantes en grammaire de la phrase et du texte et en orthographe grammaticale et conjugaison. » (mars 2004)
Lecto secondaire compréhension de texte par approche globale
« Il y a quelques décennies, les élèves lisaient un texte et répondaient à un ensemble de questions disparates sur le texte en général. Bien souvent, le questionnement suivait le déroulement de la lecture. » (février 2004)
Les logiciels Scripto : des aides sûrs
« Au départ, tuons dans l'œuf certains mythes qui entourent l'usage des didacticiels. D'abord, ce n'est pas vrai que le professeur perd son pouvoir sur sa classe quand il se décide enfin à utiliser un didacticiel. Au contraire, cette approche devrait le décharger de certaines tâches qui reviennent à l'élève dans son cheminement. » (janvier 2004)
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